Geografía

Chicos:
Graciela les comunica que, a partir del jueves, podrán retirar las actividades en la fotocopiadora de Zelarrayán.
Cualquier duda, publiquen en los comentarios que las informaremos oportunamente. Gracias!!!

Geografía

Chicos:
Graciela les comunica que, a partir del jueves, podrán retirar las actividades en la fotocopiadora de Zelarrayán.
Cualquier duda, publiquen en los comentarios que las informaremos oportunamente. Gracias!!!

Fin de la edad moderna: doble revolución

Hola Chicos: Con esta actividad comenzamos un tema nuevo. Ya hemos recorrido casi toda la Edad Moderna, tanto en Europa como en América: repasamos las características de las monarquías absolutas y el crecimiento de la burguesía, vimos cómo estos estados organizaban su economía a partir del mercantilismo, y cómo, luego de la conquista, organizaron sus colonias en América. Estamos en condiciones de avanzar hacia fines del siglo XVIII, y comenzar a analizar las grandes transformaciones que modificaron a tal punto el orden existente, que permiten a los historiadores hablar del final de la Edad Moderna el nacimiento de la Edad Contemporánea. Se trata de la llamada “doble revolución”, es decir, la Revolución Industrial y la Revolución Francesa.
Comenzamos con la primera, que se desarrolló en Inglaterra entre 1780 y 1790.

Para eso vamos a trabajar con el libro (pp. 70, 72 y 73), aunque más adelante agregaremos otro material. Algunos contenidos de esta primer actividad constituyen un repaso, pero también hay aspectos nuevos. La tarea la vamos a corregir en clase y, por supuesto, cualquier duda me consultan por este medio.
Saludos a todos.


La Revolución Industrial

Luego de leer las páginas indicadas:
1) Respondé: ¿porqué los procesos que modificaron Europa occidental a fines del siglo XVIII son denominados “revoluciones burguesas”?
2) Señalá las etapas en que puede dividirse la Revolución Industrial.

Los cambios en la producción agrícola:
3) Indicá cómo influyeron los cambios demográficos en la producción agrícola.
4) Respondé:
A- ¿En qué consistió la política de cercamientos?
B- ¿Qué papel cumplió en ella el Parlamento?
5) Mencioná y comentá las principales transformaciones técnicas en la organización de la producción agrícola (esto incluye también los sistemas de rotación de cultivos).
6) Evaluá: ¿qué grupos resultaron beneficiados y cuáles perjudicados a partir de todos estos cambios? (incluyendo la política de cercamientos).

Ante cualquier duda los espero en los comentarios
Cariños, Marcela

Para comentar en el blog

Para todo aquel que quiera dejar un comentario en los distintos blogs de cada curso, es necesario crear una cuenta en gmail. Para ello deben ir al siguiente link , allí entrar en "Crear una cuenta". A partir de allí, completar algunos datos y se obtiene fácilmente la cuenta de Google. Una vez creada la misma, se pueden dejar comentarios en los blogs de cada curso. Se escribe el mensaje y luego, donde dice "Comentar como:", se selecciona la opción "Cuenta de Google". Saludos para todos!

Tarea de Marcela Diez

3 B ESB - Historia- Prof. Marcela Diez


Chicos: continuamos con la organización política de las colonias españolas. Por lo tanto, van a investigar acerca de las instituciones de gobierno de la ciudad indiana.

Averigüen:
1) ¿Cuál era la institución encargada del gobierno de la ciudad colonial?
2) ¿Cuáles eran sus funciones?
3) ¿Quiénes podían integrarla? ¿Qué requisitos debían cumplir? Expresá tu opinión respecto de este punto.
4) ¿Qué instituciones cumplen en la actualidad funciones similares?

 Por si hay dudas sobre cómo obtener la información, la idea es que investiguen. En el libro no aparecen los datos que les pido, así que deberían buscar en otros libros de texto que haya en casa o, si no los hubiera, en enciclopedias (soporte papel o software) o en internet.
Por ejemplo, en
www.profesorenlinea.cl/swf/links/frame_top.php?dest=http%
hay bastante buen material.
Recuerden tomar nota de los datos de la fuente de la obtengan la información.
Saludos a todos y estamos en contacto.
 Pondremos en común y corregiremos esta actividad al reanudar las clases.

Saludos a todos y ¡a trabajar!

Ingles intermedio de Alicia

Chicos, cuando retomemos les voy a tomar oral el cuento y al finalizar preparenlo para rendir escrito. Suerte y cuidense el fin de semana.

Tarea de Catequesis

Dado que les ha resultado complicado poder imprimir correctamente el práctico de Catequesis, les dejamos otra opción para que puedan descargar el archivo tal cual lo mandaron su catequista.

Para bajarse el documento de word tienen que hacer click aquí y una vez en la página, esperar unos segundos hasta que aparece un botón que dice "Download File Now". Ahí aceptan cuando les pide guardar y ya tendrán el archivo en sus computadoras.

Espero que esto los ayude a resolver el práctico, o al menos a poder tenerlo disponible.
Saludos a todos,

Catequesis

Queridos chicos y chicas de 3ro B (ESB):
Para la próxima clase de catequesis se deberá entregar solo una primer parte del trabajo práctico: los puntos del 1 al 6 inclusive. Los últimos dos se realizarán en clase, para esto será necesario llevar los materiales pertinentes (leer bien todas las consignas).

Muchas gracias,
Que mamá María los bendiga a ustedes y a sus familias.
Pili Freije

Catequesis

Chicos:
Esta es la tarea que envia Pili:
TRABAJO PRÁCTICO - EL BUEN SAMARITANO

Matemática

Chicos: les envio un trabajo para que repasen para la prueba, cuando volvamos haremos la puesta en común de truncamiento y redondeo.
Si tienen alguna duda mi mail es alejprieto@hotmail.com


Aclaración: Para ver la imagen ampliada, hagan click sobre la misma. Una vez que hicieron eso, y si desean imprimirla, vayan a "Archivo" y elijan la opción "Imprimir". Suerte!!!

Inglés Avanzado

PROF: NATALIA TRABUCCHI
NIVEL: AVANZADO
PREPARE CHAPTERS 4,5,6. WE'RE TESTING THEM ORALLY ON 30 JUNE IF THERE ARE CLASSES. IF NOT I'LL CONTACT YOU NEXT WEEK.
THANKS A LOT.

A empezar!!

Hola a todos y todas. Frente a la circunstancia de no poder ir al colegio, les creamos este espacio para que sigamos manteniendo el contacto. Por eso, les contamos que este blog está pensado para que los profesores y alumnos de 3ºB mantengan comunicación sobre las tareas y actividades que deberán hacer durante estos días. Deberán visitar este sitio frecuentemente (al menos una vez al día). Cada actividad tendrá especificada la materia a la que corresponde y las consignas que deberán realizarse.
Cada post será una tarea, y la forma de entrega las establecerá cada profesora o profesor en ese mismo lugar.
Si tienen alguna duda o dificultad, podrán escribir un comentario con sus preguntas aquí mismo.
¡Saludos para todos!